1月20日下午，著名語(yǔ)言學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)劉曉南教授受邀為湖南理工學(xué)院文學(xué)院師生開(kāi)展題為《論語(yǔ)音史研究框架的轉(zhuǎn)型》的學(xué)術(shù)講座。講座由副院長(zhǎng)封傳兵教授主持，副院長(zhǎng)肖峰教授總結(jié)。參加本次講座還有文學(xué)院院長(zhǎng)曾煒教授，語(yǔ)言學(xué)教研室主任段勇義博士，黃艷副教授，孫芳莎博士，周娜博士，語(yǔ)言學(xué)科全體研究生，部分本科生。
講座伊始，劉曉南教授以漢語(yǔ)語(yǔ)音史研究框架的轉(zhuǎn)型為切入點(diǎn)，總結(jié)以往漢語(yǔ)語(yǔ)音史一線(xiàn)制框架的研究傳統(tǒng)及其特點(diǎn)，并指出這一框架模型給語(yǔ)音史研究帶來(lái)的困擾，這些困擾在我們研究中經(jīng)常出現(xiàn)，往往左支右絀，不能得到很好的解釋。一線(xiàn)制雖然符合歷史縱向發(fā)展的進(jìn)程，但也給語(yǔ)音史的研究帶來(lái)不小困擾，具體體現(xiàn)為四個(gè)方面：一是詩(shī)歌用韻材料無(wú)法歸納出干凈的音系（異部混押較多）；二是諧聲中的“同聲不同部”等混諧；三是通假的音近通假過(guò)于復(fù)雜；四是同時(shí)代的不同韻書(shū)字書(shū)歸納的音系往往不能相同。這四大困擾，可以統(tǒng)稱(chēng)為“通混”。劉曉南教授認(rèn)為，造成上述“通混”的原因是“方音錯(cuò)位”。古今一理，其實(shí)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有大量豐富的方音錯(cuò)位現(xiàn)象，并從現(xiàn)代詩(shī)歌混押中的方音、現(xiàn)代俗字的諧聲混諧、現(xiàn)代人筆下的別字（通假）等角度進(jìn)一步做了補(bǔ)充論證。
講座最后，劉曉南教授提出，因?yàn)檎Z(yǔ)言理論的新發(fā)展和語(yǔ)言史料的更豐富，所以當(dāng)前音韻學(xué)研究成果能夠超邁前人，取得令人矚目的成績(jī)。語(yǔ)音史除了縱向的發(fā)展，還有橫向的表現(xiàn)：歷史方音。研究歷史語(yǔ)音，必須充分照顧到歷史上不同方音之間的差異，重新解釋所謂音近通混，以避免以一個(gè)音系去包羅萬(wàn)象地解釋由不同方音造成的復(fù)雜語(yǔ)音現(xiàn)象。語(yǔ)音史的研究有必要全面引入歷史方音的研究，只有一個(gè)時(shí)代的通語(yǔ)與方音都研究清楚了，才能說(shuō)清楚這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)音。我們應(yīng)當(dāng)適時(shí)突破傳統(tǒng)的漢語(yǔ)語(yǔ)音史一線(xiàn)制框架模型，努力轉(zhuǎn)型為“以通語(yǔ)音研究為主，以方音研究為輔”的雙重結(jié)構(gòu)，在時(shí)間維度的研究中引入空間研究的維度，即：從時(shí)間發(fā)展一維研究擴(kuò)展到時(shí)、空結(jié)合的二維研究，以形成時(shí)、空結(jié)合的新的研究框架。
會(huì)后，劉曉南教授還同語(yǔ)言學(xué)科青年老師就語(yǔ)言類(lèi)高級(jí)別項(xiàng)目申報(bào)和成果發(fā)表進(jìn)行了交流。
（通訊員：張小雨、姚夢(mèng)潔，一審：劉子行，二審：賀波彬，三審：楊厚均）
