7月17日上午，香港城市大學傳播學博士，浙江大學傳媒與國際文化學院教授、博士生導師李紅濤教授應邀參加2020年湖南省研究生線上暑假學校，為大家?guī)砹恕百|性研究的想象力與笨功夫：研究設計的邏輯與落地”的主題講座，吸引了來自全國各地的300多名師生，本次講座由湖南理工學院新聞傳播學院教師劉晶博士主持。
李紅濤教授從質性研究設計的基本邏輯出發(fā)，聚焦研究設計中的核心環(huán)節(jié)，圍繞著如何選題、如何抽樣、如何做文獻綜述、如何提煉研究問題進行了系統(tǒng)深入的講述，并結合兩項具體研究案例討論了質性研究設計的落地。
首先，李紅濤教授提出，研究更像是一門手藝(craft)而不是藝術(art)，“做研究并不是像學藝術一樣需要有極高天賦的人才可以做到，學術像手藝一樣需要不斷打磨，在天賦、勤奮等各種因素組合下最終成為合格的手藝人”他說，打磨的過程就需要大量閱讀經典期刊文獻找到合適的研究視角，并鼓勵同學們下更多的笨功夫，才能在平實中見光輝。
接著，李紅濤教授借助兩篇關于網絡抗爭及粉絲研究的學術論文，結合鮮活的相關網絡文化實踐案例，生動地講述了如何從身邊的日常生活實踐中洞察現象背后的底層邏輯、尋找學理性的回應。李教授建議，在此基礎上，同學們還應結合自己的選題方向進行大量的文獻閱讀，發(fā)掘那些既往文獻中尚未解決且恰好符合自己興趣的具體問題，尋找到真正契合的研究選題。待選題初步確定之后，則需通過反復思考，進一步拆解轉化為小的、指向性明確的具體研究問題。李紅濤教授認為，好的研究問題不能寬泛、分散，也不能過于狹隘、精確，而是應該幫助研究者更好地確定焦點，并指引研究開展。
關于如何做好文獻綜述，李紅濤教授提議大家在閱讀中圍繞研究的關鍵詞系統(tǒng)地繪制文獻地圖、厘清邏輯并進行觀點采集與整理。好的綜述寫作并不需要從盤古開天地來論述理論的起源，而是應該開門見山，直指核心。他指出，在文獻整理時可采用“三個圈層”策略，第一圈為相關研究對象的查找，第二圈為涵蓋研究對象的經驗領域查找，第三圈則帶入相關理論視角進行文獻獲取。
最后，李紅濤教授還就科研起步者如何有效實現研究設計的落地進行了延伸。在師生交流互動環(huán)節(jié)，李紅濤教授和大家一起討論了如何選擇契合的研究方法，他強調，研究問題才是真正決定研究方法選擇的要素。講座結束后，學員們紛紛通過線上鼓掌、點贊、留言等方式表達對教授的喜愛和感謝。（編輯/彭紫薇 責編/王琳楠 張政 主審/王文鋒）
