7月16日下午，華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師、教育部新聞傳播學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員張明新教授應(yīng)邀為2020年湖南省研究生線上暑期學(xué)校進行了“量化研究的案例與應(yīng)用”的主題講座，本次講座吸引了來自全國各地的300多名師生，講座由湖南理工學(xué)院新聞傳播學(xué)院院長王文鋒教授主持。
張新明教授根據(jù)自身指導(dǎo)和評閱碩士論文的經(jīng)驗，借助中美關(guān)系和健康傳播兩個研究案例，著重討論了量化研究中的五個問題：一是提出合適的研究問題與假設(shè)；二是應(yīng)用恰當(dāng)?shù)母拍詈屠碚撡Y源；三是詳細交代研究數(shù)據(jù)的來源；四是變量的操作化處理；五是數(shù)據(jù)分析方法準確適當(dāng)。
張明新教授首先闡述了第一個具體的研究：美國公眾的“中國崛起”認知與中美關(guān)系的未來走向。張教授根據(jù)美國公眾的“中國崛起”認知對中美關(guān)系未來走向認知的影響，提出了研究問題：美國公眾如何理解中美關(guān)系的未來走向？他們對“中國崛起”的認知如何影響其對中美關(guān)系未來走向的判斷？并基于上述問題提出了四個具體假設(shè)。接下來，張教授結(jié)合源于華中科技大學(xué)國家傳播戰(zhàn)略研究院2017～2018年度“中美公眾的世界觀念調(diào)查”的數(shù)據(jù)，對相關(guān)變量如何進行測量作了細致介紹，然后對“中國崛起”認知和中美關(guān)系未來走向的判斷結(jié)果如何進行多元線性回歸分析，從而驗證前面提出的四個研究假設(shè)作了深入淺出的講解。
隨后，張明新教授談到了第二個具體的研究：健身運動app使用對用戶跑步意向的影響研究。張教授認為這個研究主要解決的問題是：健身運動app的使用是否擁有積極的效果？
回顧已有文獻后，張教授繪制了媒體信息技術(shù)對健康促進的影響機制圖，提出研究的可能方向。該研究在理論基礎(chǔ)上提出了四個假設(shè)，形成了一個理論解釋框架，將健身運動app的使用、對跑步的態(tài)度、關(guān)于跑步的主觀規(guī)范、跑步自我效能感進行變量操作化，最后用結(jié)構(gòu)方程模型對數(shù)據(jù)進行分析，得出研究結(jié)果。
最后，張新明教授對整場講座內(nèi)容進行了總結(jié)，他認為做一個量化的研究首先要提出一系列合適的研究問題和假設(shè)，思考問題時要把已有的理論知識結(jié)合起來，豐富自身的知識體系；其次，要應(yīng)用恰當(dāng)?shù)母拍詈屠碚撡Y源，對數(shù)據(jù)采集的過程來源要詳細交代，每個變量都要說明其是如何被觀察和測量的。最后，對變量測量的層次及與之相對應(yīng)的分析方法要心中有數(shù)。
在交流互動環(huán)節(jié)，張明新教授針對學(xué)員提出的“因子分析的降維問題”、“多元線性回歸對于納入的定類變量問題”、“變量描述表的區(qū)間問題”等等進行了解答。
王文鋒教授對張明新教授帶來的精彩講座表示感謝，他說，張明新教授通過具體的案例，讓同學(xué)們理解了如何逐步展開量化實證研究，包括怎么提出研究問題、怎么提出研究假設(shè)，又如何收集數(shù)據(jù)，如何選擇分析方法和工具等，講解非常細致、耐心，很具有研究實操性和可行性，干活滿滿，但正如張教授所強調(diào)的，實證量化研究的具體實操技術(shù)性、工具性的方法技巧固然重要，但更基礎(chǔ)的是需要同學(xué)們更重視提出問題的理論思辨，我們不僅要掌握方法技巧的“貼地而行”，更要“仰望星空”掌握理論的架構(gòu)和支撐。最后，王文鋒教授勉勵同學(xué)們多讀經(jīng)典著作，夯實理論基礎(chǔ)，加強實證量化的方法訓(xùn)練，不斷提升自己的量化實證研究能力。 （編輯/顧孜孜 責(zé)編/王琳楠 張政 主審/王文鋒）
