“漢藏一家，相親相愛(ài)，猶如雪域高原的茶和鹽巴。”2024年7月26日8月至20日，湖南理工學(xué)院新聞傳播學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)“茶和鹽巴”返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在西藏山南市桑日縣3個(gè)村部、乃東區(qū)民主改革第一村、昌都市貢覺(jué)縣克日鄉(xiāng)西西村以及青海省曲庫(kù)乎鄉(xiāng)索乃亥村等6地開(kāi)展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”百姓講堂系列活動(dòng)。
7月26日，在桑日縣拉隆村結(jié)合村委“講好茶和鹽巴故事，促進(jìn)岳桑交往交流交融”黨建主題活動(dòng)，舉行了“茶和鹽巴”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)百姓講堂啟動(dòng)儀式。縣委常委、副縣長(zhǎng)、岳陽(yáng)援藏工作組副組長(zhǎng)胡鶴、湖南理工學(xué)院新聞傳播學(xué)院黨委副書(shū)記潘昕以及岳陽(yáng)市第十批援藏工作組、拉隆村干部、湖南理工學(xué)院新聞傳播學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員出席活動(dòng)。
拉隆村：從“歷史故事”到“文化認(rèn)同”
“茶和鹽巴”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員旦增它青、德慶旺姆圍繞漢藏歷史淵源、地緣關(guān)系、貿(mào)易發(fā)展、文化傳承等方面，采用PPT+歷史影片以漢藏雙語(yǔ)方式，在拉隆村村民中開(kāi)展集中宣講和互動(dòng)交流。
他們從“茶馬互市”的故事，講到紅軍長(zhǎng)征的漢藏情誼；由西藏和平解放，延伸到習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要論述。通過(guò)“茶和鹽巴”在藏族文化中的象征意義，深入淺出地向拉隆村村民展示出山海相望、漢藏情深的動(dòng)人圖景，牢固樹(shù)立各民族休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。
“這次的‘漢藏一家 茶和鹽巴’百姓講堂活動(dòng)形式有意思、內(nèi)容有創(chuàng)意，村民們互動(dòng)參與感很強(qiáng)。”拉隆村村支書(shū)強(qiáng)巴說(shuō)，“希望以后大學(xué)生們常態(tài)化來(lái)我村開(kāi)展這類宣講活動(dòng)。”
塔木村：從“聯(lián)學(xué)聯(lián)講”到“交流交融”
在塔木村學(xué)生集中學(xué)習(xí)點(diǎn)，針對(duì)中小學(xué)生坐不住、聽(tīng)不好、學(xué)不明的特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)施行“定向+訂單”式需求側(cè)宣講，宣講員用問(wèn)題串起故事、用故事講述歷史、用歷史闡釋道理、用道理回答問(wèn)題，勾起現(xiàn)場(chǎng)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓原本生疏的理論在鮮活的學(xué)習(xí)形式中入腦入心。
“有誰(shuí)知道什么是‘漢藏一家’？”宣講員德慶旺姆拋出問(wèn)題后，塔木村的村民們你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)相回答“漢藏一家就是漢族和藏族是一家人”“漢藏一家就是兩個(gè)民族像家人一樣不分開(kāi)”。“茶和鹽巴”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在桑日縣塔木村聯(lián)合西安交大社會(huì)實(shí)踐支教隊(duì)大學(xué)生，面向塔木村近40名村民開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主題宣講時(shí)，引發(fā)中小學(xué)生熱烈討論。
塔木村學(xué)生熱議“漢藏一家”
克松社區(qū)：從“紅色基因”到“行走課堂”
位于乃東區(qū)昌珠鎮(zhèn)的克松社區(qū)，是西藏民主改革第一村，擁有西藏的第一個(gè)教學(xué)點(diǎn)、第一個(gè)農(nóng)村黨支部、第一個(gè)人民公社等諸多“第一”，“茶和鹽巴”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)為更好地在宣講中融入克松社區(qū)的紅色基因，從西藏改革第一村陳列館到克松社區(qū)文化活動(dòng)中心再到大棚蔬菜種植園等地參觀學(xué)習(xí)，在別樣化的“行走課堂”中，團(tuán)隊(duì)成員親身感受到了西藏民主改革65周年的偉大成就，并把這片紅色熱土上的感人故事融入新時(shí)代“茶和鹽巴”故事宣講中。
“我們的生活離不開(kāi)茶和鹽巴，克松社區(qū)的發(fā)展也離不開(kāi)黨的關(guān)懷。”社區(qū)干部剛組說(shuō)道，“面向年輕一代村民開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)宣講很有必要，我對(duì)年輕一代有著很高的期望，我希望他們能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，傳承和發(fā)揚(yáng)紅色基因，為克松村的繁榮發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。”
克松社區(qū)干部剛組接受湖南理工學(xué)院新聞與傳播學(xué)院藏族學(xué)生采訪
克日鄉(xiāng)西西村：從“三農(nóng)政策”到“鄉(xiāng)村振興”
在昌都市貢覺(jué)縣克日鄉(xiāng)西西村，該學(xué)院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)2名本村藏族大學(xué)生組織當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)習(xí)“三農(nóng)政策”，宣講習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要指示批示，讓村民們了解政策后，積極主動(dòng)的投身于推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的工作中來(lái)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局提供不竭動(dòng)力。
克日鄉(xiāng)西西村民學(xué)習(xí)三農(nóng)政策
乃亥村：從“知青歲月”到“播種希望”
在青海省曲庫(kù)乎鄉(xiāng)索乃亥村這片高山環(huán)繞的農(nóng)牧地區(qū)，青海組五名宣講團(tuán)藏族大學(xué)生離家駐村，居住在一間十平米的小平房里，過(guò)了半月日出而作，日落而息的“知青歲月”。他們?cè)邳h員活動(dòng)室改造的教室里，帶著全村十五六名中小學(xué)生以讀書(shū)寫(xiě)字、唱歌跳舞、手工畫(huà)畫(huà)、閱讀交流的方式告訴他們“知識(shí)改變命運(yùn)，教育阻斷貧窮”的中國(guó)式現(xiàn)代化改革進(jìn)程，沉浸式宣講“筑牢中華民族共同體意識(shí)”的深遠(yuǎn)意義。
“我來(lái)自同樣貧瘠的藏族鄉(xiāng)村，我希望盡我所學(xué)拓展他們知識(shí)的廣度，播撒更多青春希望的種子。”宣講團(tuán)藏族大學(xué)生李毛先說(shuō)：“這里的講堂不只在教室，田間地頭都是青年人‘踔厲奮發(fā)圖振興，勇毅前行向復(fù)興’的行走大講堂。”
“茶和鹽巴，永不分離”是各民族交往交流交融的動(dòng)人寫(xiě)照。湖南理工學(xué)院新聞傳播學(xué)院“茶和鹽巴”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員以集中+分散相結(jié)合的形式，以西藏山南為集中實(shí)踐點(diǎn)，輻射西藏昌都、青海曲庫(kù)乎鄉(xiāng)等藏同胞聚居地，以藏族學(xué)生返鄉(xiāng)大實(shí)踐的形式，開(kāi)展有特色、有成效、有情懷的宣講活動(dòng)，畫(huà)好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的“同心圓”，為牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”貢獻(xiàn)青春力量。
湖南理工學(xué)院新聞與傳播學(xué)院攜手山南市桑日縣第十批援藏工作組開(kāi)展宣講活動(dòng)
（記者/潘昕 李羅娜 白瑪拉姆 李毛先 白瑪曲珍 責(zé)編/周祎 主審/肖濤 終審/石軍）
